Jardín Botánico

Objetivos:

• Observar, identificar y valorar la importancia de las plantas para la vida a través del juego simbólico.
• Despertar el interés por la observación y la exploración de elementos presentes en el medio, con reconocimiento de sus funciones y usos cotidianos.
• Fomentar hábitos saludables de alimentación.

Descripción:

La actividad comenzará jugando en el mercado, donde los niños y niñas tendrán que hacer la compra e identificar frutas y verduras, pero también encontrarán pan o cereales, para descubrir cómo a partir de los productos vegetales se obtienen muchos alimentos cotidianos. A continuación visitarán el Molino, para conocer cómo es el paso de la materia prima a un producto elaborado, y la Zona de Huertos, donde podrán identificar muchos de los alimentos que había en el mercado y entrar en contacto con algunas labores para el cuidado de la huerta. Como cierre, cada alumno plantará su planta de huerta para cuidarla en casa hasta que crezca lo suficiente y se pueda consumir.

Guión para el profesor

Objetivos EI:

• Observar e identificar seres vivos, sobre todo plantas, con investigación guiada sobre sus características.
• Favorecer la exploración de sensaciones y percepciones a través de los sentidos y estimular la curiosidad hacia el entorno natural.

Objetivos EP1:

• Experimentar la observación directa de las plantas en relación con su crecimiento, características y comportamiento.
• Estimular la curiosidad por el mundo vegetal y sus relaciones con otros seres vivos.

Descripción:

En diferentes puntos de un recorrido se realizarán sencillos juegos de descubrimiento y de preguntas y respuestas que permitirán a los participantes adentrarse en el fascinante mundo vegetal a través de las plantas que habitan en el Botánico: descubrirán las estructuras, colores y tamaños presentes en la naturaleza, así como las formas de hojas y árboles y su relación con elementos cotidianos; aprenderán a identificar las partes de una planta, a diferenciar árboles por sus hojas o cortezas y a reconocer algunas plantas que nos curan y nos visten... o que convivían con los dinosaurios.

Guión para el profesor EI

Guión para el profesor EP1

Objetivos:

• Reconocer las partes de una planta y sus funciones.
• Comprender las relaciones que se establecen entre los seres vivos y su medio: las adaptaciones de las plantas a los condicionantes ambientales.
• Promover un comportamiento activo hacia la conservación de las plantas y la mejora del medio natural.

Descripción:

A lo largo del recorrido se realizará un juego en el que los participantes descubrirán las diferentes estrategias de las plantas para adaptarse a las diferentes condiciones ambientales donde viven y para perpetuar la especie: aprenderán a identificar plantas angiospermas y gimnospermas, como ejemplo de estrategia reproductiva y conocerán de cerca la diferencia entre árboles de hoja caduca y perenne.

Objetivos:

• Observar la estructura y fisiología de las plantas.
• Aprender a clasificar las plantas a partir de criterios morfológicos.
• Reflexionar sobre la importancia ecológica y económica de los seres vivos y sobre el papel de las plantas en el equilibrio de los ecosistemas

Descripción:

Mediante un juego por equipos los participantes analizarán las diferencias y semejanzas entre las estructuras vegetales (helechos, trepadoras, árboles y arbustos). En la segunda parte del recorrido se realizará un juego donde podrán reflexionar sobre las interacciones que se producen entre los componentes de la cadena trófica y analizar de forma crítica las consecuencias de la intervención humana sobre la conservación de los recursos naturales.

Objetivos:

• Comprender la polinización y descubrir la importancia de los animales en este proceso.
• Interpretar las relaciones entre los componentes de un ecosistema, valorando la biodiversidad y analizando los problemas asociados a su pérdida.
• Identificar algunas alteraciones producidas por los seres humanos en la naturaleza, y las actuaciones que contribuyen al mantenimiento de la biodiversidad.

Descripción:

A través de nuestra colmena de observación los alumnos podrán comprobar, en vivo y en directo, cómo es la vida de una colonia de abejas domésticas e identificar, a través de un recorrido guiado por el Jardín, las distintas especies de polinizadores silvestres que allí habitan, destacando el importante papel ecológico que estos animales desempeñan y reflexionando sobre las principales amenazas que se ciernen sobre ellos.

Esta actividad forma parte del Proyecto "LA COLMENA VIAJERA", que también incluye charlas gratuitas en los centros educativos durante el curso escolar. Más información

Proyecto APOLO

La colmena viajera: Cuento y Guía para el docente (disponible en español e inglés)

Material de apoyo para ESO y Bachillerato (disponible en español e inglés)

Objetivos curriculares:

• Observar y describir los ciclos vitales en plantas y animales.

• Relacionar la presencia de determinadas estructuras en los seres vivos y su adaptación al medio.

• Identificar los tipos de recursos naturales existentes y valorar las plantas como recurso de primer orden.

• Valorar la importancia de mantener la diversidad de los seres vivos, analizar los problemas asociados a su pérdida y argumentar actuaciones para promover la gestión racional de los recursos.

Descripción:

En esta actividad los participantes conocerán la estrecha relación existente entre las plantas y las personas, a través de los usos de las plantas (culinarias, textiles mágico-religiosas, etc.) por parte de diferentes sociedades y culturas, tomando como base los usos ancestrales y el conocimiento de la botánica en la época medieval. Asimismo, se analizarán las adaptaciones de los seres vivos a muchas sustancias de origen vegetal.

Guión para el profesor

Ficha "Los usos de las plantas"

• Conocer la biodiversidad vegetal del Entorno Cantábrico.
• Aprender a utilizar sencillas claves para la identificación de árboles y arbustos.
• Valorar la importancia de la conservación de los bosques.
• Desarrollar la capacidad de análisis e interpretación de datos sobre la naturaleza.

Guión para el profesor